初三二輪復習應注意的問題

初三的同學們，進入5月份，一輪復習已基本結束。大家都知道，一輪復習為全面復習階段，該階段主要是全面、系統(tǒng)地梳理基礎知識，做到不留"死角"，主要側重于雙基訓練;目標是形成合理的知識結構，完成知識回顧和記憶任務，在準確、熟練和做題規(guī)范上下工夫，能應對中考試題里的中、低檔題。5月份是更加緊張的二輪復習，在這輪關鍵的復習中，我們要如何面對?應注意哪些問題呢?給備考生幾點建議，希望對大家有所幫助。

  首先，上課要認真聽講。老師所講的例題，一般都是經(jīng)過認真篩選的經(jīng)典例題，所以課上要緊跟老師的思路，絕不可以自己另行一套。要學會記錄聽課內(nèi)容，課上來不及整理的，可以記下簡要的提示性語言和過程，課下一定要及時整理完整的做題過程，并理順做題的思路。不要以為課上聽懂了，就是自己會了。有老師曾經(jīng)做過試驗，上節(jié)課講過的原題，下次課讓學生測驗，能完整做出來的不超過三分之一。我也經(jīng)常見到一些學生，拿到一個題可以講得頭頭是道，但是真讓他去寫過程，卻是漏洞百出。所以聽懂了不等于自己會了，會了不等于自己能做對了。

  其次，課下除了要完成學校的作業(yè)，每周要抽出一定的時間做一兩套近兩年的模擬試題。做題要規(guī)定好時間，嚴禁拖拖拉拉，形成好的做題習慣。做完題要按照標準答案給自己評分，一是看自己的水平，二是發(fā)現(xiàn)自己的失分點和薄弱點。對于出錯的地方先對照標準答案自己思考，想不明白的地方可以去請教同學和老師。在做過幾套題以后，要對套題進行橫向?qū)Ρ?，尋找同類題的做題思路和方法，并作總結。比如，看到求整數(shù)解問題，一般有兩種做法：一是列出根的表達式，找因數(shù);二是求出根的范圍，找特殊值;看到二次項系數(shù)為字母的方程時，一定要想到分一次方程和二次方程兩種情況進行討論;看到平行四邊形中已知兩個點找另外兩個符合題意的點時，分由已知兩點形成的線段作為平行四邊形的一邊或?qū)蔷€兩種情況進行討論等等。只有做出了總結和思考，才能在做題時少走彎路，迅速找到解題的方法，達到解一題會一類題的效果。要避免題海戰(zhàn)術，只做題不總結思考，只會事倍功半，出力不討好。

  再次，要以題回顧基礎知識。由于第二輪復習的特殊性，我們在某種程度上遠離了基礎知識，會造成不同程度的知識遺忘現(xiàn)象，而我們有沒有足夠的時間去重新復習，解決這個問題的最好辦法就是以題帶動知識復習。比如，在復習以代數(shù)為主的綜合題時，往往涉及函數(shù)、方程等知識，因此同學們要回顧方程與不等式的解法、一元二次方程的解法和根的判別式、待定系數(shù)法求函數(shù)解析式及函數(shù)性質(zhì)等重要基礎知識。這樣以點帶面，使知識熟練化、網(wǎng)絡化、綜合化。同時看看所學知識在試題中是如何考查的，各部分知識又是如何聯(lián)系在一起的，自己能不能變換一下問法，還有沒有別的方法，然后對比選擇更優(yōu)化的做題方案。比如，在代數(shù)幾何綜合題中，代數(shù)計算往往比較復雜，而如果能借助圖形的幾何特征，往往能達到簡化運算的目的;當然幾何方法可能會出現(xiàn)漏解，因此代數(shù)計算也必不可少。二者相輔相成，解題時可以配合使用。