高三三?？己蟮乃伎贾e(cuò)誤比正確更有價(jià)值
     每次考試之后,學(xué)生最關(guān)注的是自己得了多少分,對(duì)了多少道題,往往忽視了一個(gè)無論是學(xué)習(xí)還是提升的最有價(jià)值的東西----錯(cuò)誤的問題,對(duì)這個(gè)問題的不重視,直接導(dǎo)致我們的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問題,很難能夠做到發(fā)現(xiàn)不足,查找問題,解決前行.
     先來談?wù)効荚囍凶约鹤鰧?duì)的問題.在考試中,這個(gè)問題自己做的正確,往往有以下幾種情況,一是自己真的弄懂弄通了,但我認(rèn)為這種情況不是太樂觀,二是自己沒有弄懂真正的原因,而是采取其他什么技巧方法得到了正確的答案,這種情況比較普遍,但往往問題在于我們老師在講這些題目的時(shí)候,我們以為自己會(huì)了,不是很認(rèn)真很專注的去聽了,其直接結(jié)果是我們這次對(duì)了,下次不一定能正確,對(duì)是偶然的,弄懂才是硬道理.
     而我們?cè)诳荚囘^程中沒有做出來或沒有作對(duì)的題我們的態(tài)度就不一樣了,下了考場(chǎng),我們要么是和學(xué)生一起進(jìn)行探討,或者去辦公室問老師,運(yùn)用各種渠道力爭把這個(gè)問題給解決掉,這樣的題目雖然我們這次沒有作正確,但考試之后我們利用各種方法把問題解決了,我敢肯定地說,這個(gè)問題或同等類型的題目我們?cè)谝院蟮目荚囍?同樣的問題不會(huì)再次出現(xiàn),這就是我們考試的意義和目的,也是我們考試的價(jià)值所在.
     同樣是考試,同樣是問題,主要由于我們的態(tài)度和處理問題的方式不正確,可能會(huì)出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果,但是從我們考試之后對(duì)待問題的整體態(tài)度來說,我認(rèn)為出現(xiàn)錯(cuò)誤比正確更有價(jià)值,更有意義,畢竟我們發(fā)現(xiàn)了問題,解決了問題,真正得到了知識(shí)的提高和升華,這也是考試的真實(shí)目的所在.