課標(biāo)要求：列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗戰(zhàn)的主要史實，理解全民族團結(jié)抗戰(zhàn)的重要性，探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位，并樹立正確的歷史觀。

一、全民族的抗戰(zhàn)

(一)自主閱讀教材74頁完成表格，并解決問題

通過以上史實，大家將日本的侵略和其他國家的侵略相比較，可以看出日本侵華有哪些特點？

（2）日本侵華的原因

材料一：第一期征服臺灣，第二期征服朝鮮等，皆已實現(xiàn)，惟第三期占領(lǐng)滿蒙，以便征服中國領(lǐng)土尚未實現(xiàn)。                       ——1927年日本首相田中義一向天皇密奏

材料二：帝國內(nèi)部現(xiàn)正痛切體驗:生產(chǎn)力之不足，生產(chǎn)設(shè)備，原料及資本之不足。凡此均需開始新的戰(zhàn)爭，俾有所補充；國內(nèi)不穩(wěn)，罷工之狂瀾，亦需發(fā)動戰(zhàn)爭，以期平靖。  

                                              ——摘自三十年代日本的一秘密文件

材料三：外寇不足慮，內(nèi)匪實為心腹之患，如不肅清內(nèi)匪，則決不能御外侮。      

                                                  ——蔣介石對國民黨將領(lǐng)的訓(xùn)話

材料四：1931年日本侵占中國東北，國際聯(lián)盟盡管派李頓調(diào)查團進行了調(diào)查,但并沒有對日本采取嚴厲制裁措施。

通過材料簡要理解日本在19世紀30年代大規(guī)模侵華的原因？（日本、中國、國際三方面）

探究一：

材料一：下面是1960年我國中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。

第二十章：全國抗日戰(zhàn)爭的開始

第二十一章：兩條路線、兩個戰(zhàn)場

1．抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2．國民黨軍隊的大潰退

3．平型關(guān)大捷4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展

第二十二章：毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會

第二十三章：國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表

第二十四章：日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治

第二十五章：解放區(qū)的鞏固和發(fā)展

第二十六章：國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展

第二十七章：抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

1．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無奈件投降

3．抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義

材料二：1933年到1937年上半年，國民政府軍屬委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等重要塞區(qū)的建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。近年來，有學(xué)者通過計量化的統(tǒng)計得出，從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)期間，國民黨正面戰(zhàn)場組織了南昌會戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役，占國民黨22次會戰(zhàn)的41％，甚至有過一些攻勢作戰(zhàn)，難能可貴。這一時期國民黨還有大的戰(zhàn)斗496次，占整個抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)斗的44％，共傷亡137．6萬人，占整個抗戰(zhàn)時期傷亡人數(shù)的43％。八年抗戰(zhàn)中，八路軍、新四軍和華南人民抗日武裝對敵作戰(zhàn)12.5萬次，消滅日、偽軍171.2萬人，其中日軍52.7萬人；國民黨軍隊共擊斃、擊傷日軍80多萬人，平均每年抗擊了40%的侵華日軍。

一、你認為國民黨在抗戰(zhàn)中有沒有發(fā)揮重要作用？國共兩黨在抗戰(zhàn)的關(guān)系是怎樣的？

二、材料一和材料二之間是否有不符之處？找出理由？如果讓你完善材料一你會增加哪些內(nèi)容？

二、日軍的滔天罪行

依據(jù)教材列舉日軍罪行，完成下表：

探究二：

 材料一：1951年，首任聯(lián)邦總理阿登納在聯(lián)邦議會講話確認，納粹德國“以德國人民的名義犯下了難以形容的罪行”，德國對發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的后果“全面承擔(dān)責(zé)任”。1970年12月，社民黨總理勃蘭特在華沙猶太人殉難者紀念碑前雙膝下跪，作出了舉世矚目的謝罪姿態(tài)。同時德國出版了大量揭露、剖析第三帝國的書籍，對納粹、黨衛(wèi)軍和沖鋒隊的所作所為進行無情的鞭撻。為了警示、教育后人，一些前納粹集中營遺址被辟為紀念館，供公眾參觀。尤其重要的是，德國把學(xué)校歷史課列為培養(yǎng)年青人確立正確歷史觀的主要途徑。

材料二：安倍自2012年12月上臺以來，2013年靖國神社“春祭”和“秋祭”以及2014年“春祭”期間均供奉“真神”。而且，在2013年12月執(zhí)政一周年之際，安倍參拜靖國神社… …2014年10月17日，正在歐洲訪問的安倍向靖國神社獻上祭品。2014年1月17日，日本文部科學(xué)省修訂現(xiàn)行教科書審定標(biāo)準，要求教科書中關(guān)于近現(xiàn)代史的記載要尊重政府立場。更令人瞠目的是，據(jù)日本媒體報道，此次修訂的是自民黨認為現(xiàn)行教科書關(guān)于“南京大屠殺和慰安婦的記載有失偏頗”。

一、德國和日本對待歷史的態(tài)度有何不同？

二、戰(zhàn)爭的罪行應(yīng)該由部分人承擔(dān)還是全民族承擔(dān)？

三、承認罪行真的是可恥的嗎？

四、我們應(yīng)該如何看待歷史？