物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會(huì)的，一字不差地背
下來，出個(gè)題目還是照樣不會(huì)作。有一句話道出了各科的特點(diǎn)：
“物理難，化
學(xué)繁，數(shù)學(xué)習(xí)題做不完”
，物理課初中、高中、大學(xué)各講一遍，初中定性的東
西多，高中定量的東西多。特別是物理成績中差等的同學(xué)，總有這樣的疑問：
上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。
這是個(gè)普遍的問題。下面就物
理的學(xué)習(xí)方法，淺談一些看法，以便對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
談起。
積累：
是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。
在記憶的基礎(chǔ)上，
不斷搜集來自
課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來自一題，
有的來自一道題的一個(gè)插圖，
也可能來自一小段閱讀材料等等。
在搜集整理過
程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過程中，
找出相同點(diǎn)，也找出不
同點(diǎn)，
以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復(fù)
記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能
達(dá)到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記憶，
其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：
物理知識(shí)是分章分節(jié)的，
物理考綱要求的內(nèi)容也是一塊一塊的，
它
們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合，等三
年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。
這個(gè)過程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，
章節(jié)內(nèi)
容互相聯(lián)系，
不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，
連為一
體，
這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，
同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。
提高：
有了前面知識(shí)的記憶和積累，
再進(jìn)行認(rèn)真綜合，
就能在解題能力上
有所提高。
所謂提高能力，
說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對(duì)一題
目，首先要看是什么問題
--
力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)、光學(xué)還是原子物理，然后再明
確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，
也可用一些物
理一級(jí)，
二級(jí)結(jié)論，
才能順利求得結(jié)果。
可以想象，
如果物理基本概念不明確，
題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、
二級(jí)結(jié)論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響，考試中得
出高分就成了空話。
提高首先是解決問題熟練，然后是解法靈活，而后在解題
方法上有所創(chuàng)新。
這里面包括對(duì)同一題的多解，
能從多解中選中一種最簡單的
方法；
還包括多題一解，
一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。
真正做到靈巧
運(yùn)用，信手拈來的程度。
綜上所術(shù)，
學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，
即
首先聽懂，
而后記住，
練習(xí)會(huì)用，
漸逐熟練，
熟能生巧，有所創(chuàng)新，
從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo)，
最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的
最高境界。
在物理學(xué)習(xí)過程中，依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，
逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平，
找出自己的不足，
進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力
方向。以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程
--
記憶，積累，綜合，提高就是對(duì)自己
自學(xué)能力的培養(yǎng)過程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，對(duì)物理科有了興趣，掌握了物理這門
實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn)，
經(jīng)過自己艱苦的努力，
定會(huì)把物理學(xué)好。
以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法，
更具體地、
更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在
學(xué)習(xí)過程中不斷摸索、
總結(jié)，
別人的方法也要通過自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱?
東西。
一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問題，
即為什么上課聽得懂，
而課下不
會(huì)做？比如讀某一篇文學(xué)作品，
文章中對(duì)自然景色的描寫，
對(duì)人物心里活動(dòng)的
描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，
但若讓自己提起筆來寫，未必
或者說就不能寫出人家的水平來。
聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對(duì)沒
有問題，
但要自己寫出來變成自己的東西就不那么容易了。
又比如小孩會(huì)說的
東西，
要讓他寫出來，就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步。因而要由聽
懂變成會(huì)做，就要在聽懂的基礎(chǔ)上，多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，
真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)物理應(yīng)該下功夫的地方。
要想學(xué)好物理，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)
間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信
能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律，堅(jiān)信有幾分付出，就應(yīng)當(dāng)有幾分收獲。關(guān)于這一條，
請(qǐng)看以下
三條語錄
：
我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無需堅(jiān)定的長期苦干的品質(zhì)
而得到成功的。
--
狄更斯（英國文學(xué)家）
有的人能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心
致志堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。
--
道爾頓（英國化學(xué)家）
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視
而最令人后悔的就是時(shí)間。
--
高爾基（蘇聯(lián)文學(xué)家）
功夫如何下，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問題，
下面我們分幾個(gè)層次來具體分析。
二、
要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)：
制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時(shí)復(fù)習(xí)→
獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí)。
這里最重要的是：
專心上課→及
時(shí)復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè)環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，
存在著不少的學(xué)習(xí)方法，下面就針對(duì)物理的特點(diǎn)，針對(duì)就如何學(xué)好物理，這一
問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法。
（一）三個(gè)基本。
基本概念要清楚，
基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。我們
在學(xué)習(xí)物理的過程中，
總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷，
對(duì)幫助解題和
學(xué)好物理是非常有用的。
（二）獨(dú)立做題。
要獨(dú)立地（指不依賴他人）
，保質(zhì)保量地做一些題。題目要
有一定的數(shù)量，不能太少，
更要有一定的質(zhì)量，
就是說要有一定的難度。任何
人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨(dú)立解題，
可能有時(shí)慢一些，
有時(shí)要
走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，
是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功
的必由之路。
（三）
物理過程。
要對(duì)物理過程一清二楚，
物理過程弄不清必然存在解題的隱
患。題目不論難易都要盡量畫圖，
有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要
