聽不同的聲音，學習不同的經驗，會使你擁有不一樣的深刻認識。聽了會感受自己的淺薄，會羞愧沒有好好感受在教學中的學習機會。短暫的演講，從認真的聽講到思考，王校長的“教育碎思”中的語言與實例都讓我很有感觸，語言是通俗中透著優(yōu)雅，實例是平常卻讓人深思的。有一句話讓我印象很深刻，讓我深思過。他說：“我們在教學中是不是經常冤枉孩子？”我真的開始想了我是不是有過，并且在聽完后，我上課時真的也在想，我怎樣做才不會冤枉他們，傷害他們呢？從疑惑到思考，我又想到了王校說得：“要做教育的有心人”。

 不管教到什么時候，學會思考，學會有心，就不會給自己太多的錯誤犯，給學生更多的冤枉受。教師應該是擁有了很多美好的東西于一身的人，但是所有的美好要都發(fā)揮出來或發(fā)揮好，不是靠純粹的時間的積累，也不是靠經驗的積淀，而是每一次真切的反思后，思想于行動共同展現的花火，是一次次有心的付出，才能獲得的真實的東西。要做有心的老師，首先要有追求，要有奮斗目標，要給自己定一個努力達到的水平，要讓自己在目標的前提下，不斷提高自己，專業(yè)知識及專業(yè)素養(yǎng)都需要更多的知識來補充，還有嚴謹的態(tài)度對待；其次要善于思考，有心人時會發(fā)現每一個機會思考自己的做法和想法，還有善于思考別人的優(yōu)點，學習他人是一種有心模仿，從模仿到自己做，會是一個成長得過程，因為有做就會有成功與失敗，在成敗之中思考；最后，要善于動腦琢磨事情要怎么去做。琢磨是一種鉆研的精神，是不怕輸的勁頭，只要有沖勁不服輸的人都會是愛琢磨的人。一個老師要是琢磨起來，該想得真的不少呢！課程該怎樣安排，學生該怎樣管理，怎樣能讓每一個學生都能學好，等等這樣的問題都是需要自己琢磨的。不管怎樣，做一個有心人，就是要吧自己與教學和學生都聯(lián)系起來，從小事看大問題，從一個學生想全部的人，從一個疑問到一系列的反應，這些要一個有心人抱著不服輸的態(tài)度，向一個美好的目標不斷堅持奮斗。

如果我們都能把我們的自身看成是一個問題，給自己更多的要求，給自己更多的問題去疑惑，我們都能是有心人。真的要看我們自身了。多聽聽別人的聲音，多思考別人的優(yōu)點。